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Empresa CapacidadeLógica

Curso CapacidadeLógica Sobredotação: Contextos de Aprendizagem e Desenvolvimento - GRATUITO

Descrição do 
Curso
Introdução

A sobredotação mais do que uma condição permanente é um estado, por isso mesmo mais correcto do que dizer que uma criança “é sobredotada”, será dizer que uma criança “está sobredotada”. Quando esta questão é abordada são muitos os mitos que rodeiam este assunto, por um lado, há quem encare as crianças sobredotadas como pequenos génios elitistas, isolados do mundo e sem problemas e que têm tudo para se tornatem adultos bem sucedidos. Por outro lado, não se pode trabalhar com estas crianças no sentido apenas de maximizar as suas capacidades intelectuais, com o intuito de a tornar um adulto excepcional, é sim necessário corresponder às suas necessidades tornando-a uma criança feliz.


Objectivos Específicos

Os formandos no final da formação deverão ser capazes de:

- Definir o conceito de sobredotação
- Reconhecer os mitos inerentes à sobredotação
- Perceber a relação entre os sobredotados e as suas famílias
- Conhecer a influência da sobredotação na vida afectiva
- Identificar crianças sobredotadas
- Conhecer a relação entre a escola e a sobredotação
- Explicar os problemas de intervenção pedag’ogica junto dos sobredotados
- Compreender a forma de actuação dos pais e dos professores


Programa Curricular

1. Sobredotação: o conceito e as características
a. Razões das dificuldades de definição da sobredotação
b. À procura de uma definição
c. Uma proposta de definição
d. Características analíticas da sobredotação


2. Factores que contribuem para a sobredotação


3. Mitos acerca da sobredotação
a. Sobredotação global
b. Talentosos, mas não sobredotados
c. Q.I. Excepcional
d. Biologia e meio
e. A pressão parental
f. Modelos de saúde psicológica
g. Todas as crianças são sobredotadas.
h. Crianças sobredotadas tornam-se adultos proeminentes


4. Os sobredotados e a família
a. O ambiente familiar e as crianças sobredotadas
b. Uma posição especial na família
c. Um meio enriquecido
d. Padrões de exigência
e. A pressão parental excessiva


5. A vida afectiva da criança sobredotada
a. O tipo de personalidade certa para o domínio de conhecimentos
b. O trabalho dos sobredotados
c. Independência de espírito e de valores
d. A dor e o prazer da solidão


6. O problema da identificação da sobredotação
a. Critérios de identificação objectivos
b. Critérios de identificação subjectivos


7. A sobredotação e a escola
a. O atendimento escolar
b. A aceleração dos estudos
c. O enriquecimento dos programas
d. Criação de turmas (segregação)


8. O problema da intervenção pedagógica
a. As características dos sobredotados vs os problemas escolares
b. Problemas de aprendizagem
c. As condições ambientais na escola
d. As motivações sócio-familiares


9. Indicações práticas para os pais e professores.


Datas Datas de início de cada Edição em Junho: 1 de Junho; 8 de Junho; 15 de Junho; 22 de Junho; 29 de Junho Local e-Learning

Duração 30 Horas Horário Das 00.00 às 23.59

Preço GRATUITO

Contactos p/
Informações e
Inscrições
Tel. 212592722
Telm. 914636193
email: contacto@capacidadelogica.pt
web: www.capacidadelogica.pt